近期，ChatGPT的诞生引起了广泛讨论，它不仅会聊天、写小说，还能写论文和编代码。假如你有机会参与设计开发，你希望创造出怎样的机器人？

  AI讲题

  杨诗如

  成都市石笋街小学校（西区）

  三年级6班

  假如我有机会参与人工智能开发，我会赋予机器人讲题的功能。这个机器人就像ChatGPT一样，能快速搜索图片、视频等资料，生动地给小朋友们讲解。小朋友遇到不懂的地方，它还可以反复地讲，并且智能分析难点，再讲解。

  智能寻人

  贾晋程

  成都市郫都区嘉祥外国语小学

  五年级8班

  我想开发一款有寻人功能的AI。当我无聊时，便可以用这项功能去寻找朋友；当有人在商场走失，也可以用这项功能来寻找他们的同伴；当想念不在身边的亲人时，还可以用这项功能与亲人对话并了解他们的状态。在此基础上，开发出更多新模块，让信息量更大，功能更加完善和智能。

  渊鱼

  赵正熙

  成都市天涯石小学六年级9班

  我的智能机器人叫“渊鱼”，使用防水材料，专门净化海洋环境。人类往海洋里倾倒了大量垃圾和废水，对环境和海洋生物造成了极大的威胁。“渊鱼”体积中等但速度极快，不容易被海洋生物误食。它能迅速定位垃圾，并根据垃圾的种类进行分类、分解和压缩。一只“渊鱼”每天能处理1~2吨的海洋固体垃圾。“渊鱼”的另一项绝活是处理海水中的物质，如泄漏的原油、核放射物质、重金属等等。

  心灵感应机器人

  赵星月

  成都市郫都区嘉祥外国语学校三年级1班

  未来机器人能和人类心灵感应。人的脑波可被机器人识别，机器人存储的数据也能直接扫描进入人脑。行动不便的老人和病人，只要戴上和机器人连接的帽子，就能指挥它端水、喂饭、打扫卫生，还可以推着轮椅出去逛街。机器人不仅可以用文字、画画、手工等方式把人的心里话表达出来，还能进行生物构造，比如你想象一个生物，它也能制造出来。

  意念交互机器人

  黄薏宸

  成都东辰外国语学校三年级10班

  我看到很多爷爷奶奶去银行办理存款取款业务的时候，总是会被复杂的程序弄得无头绪、不知所措。我想赋予机器人语音，以及脑部扫描的功能，让机器人可以手把手帮助老年人完成想完成的业务。同时，机器人能够主动扫描老年人的意识，实现他们之间的意念操作。

  “复制粘贴”机器盒

  任景延

  成都高新新城学校二年级3班

  我会设计一个智能机器盒。它是一个防水的箱子，当我们把钱币、手机、吃的喝的等东西放进去，按下按钮，它就会剧烈抖动。一分钟后，我们放进去的东西就会变成无数个。比如：放进去1个手机，它会变出100个；放1罐钱币，它会变出20罐钱币。

  机器人也有情绪

  王驭立

  成都市北新实验小学五年级2班

  假如我参与人工智能的开发，我会赋予它读懂人类情感的能力。主人开心，它也开心；主人失落时，它可以帮主人改善心情并给予鼓励。除此之外，机器人还能判断人类的健康状况，只要它握住你的手，就能感应到你的心跳及心情，检测出你身体的健康状况，并以星级的方法表示出来。比如5星：身体状况极佳；1星：生命垂危，需立刻抢救。

  会做家务的机器人

  宋谦予

  成都石室双楠学校三年级5班

  你有家务太多的烦恼吗？你有做家务太累的经历吗？这个机器人会帮你解决这一切问题。它会扫地、拖地、洗碗……不管多难的家务都可以交给它。例如做饭，只要输入你想吃的菜，它就会立马做出来。